撥動(dòng)成長(zhǎng)的心弦

---甘婷婷名師工作室“讓每個(gè)孩子都愛上讀、寫”研討活動(dòng)

冬陽(yáng)灑落

                 捧一米陽(yáng)光

                 尋一處謐境

      聚一群有溫度的“教育”人

              行一場(chǎng)溫暖的遇見

                   一路歡歌

                   一路采擷

　　為進(jìn)一步推動(dòng)名著閱讀進(jìn)課堂和提高學(xué)生的習(xí)作水平，12月28日下午，甘婷婷名師工作室“讓每個(gè)孩子都愛上讀、寫”研討活動(dòng)在我校致知樓五樓舉行。五年級(jí)全體語(yǔ)文教師參加此次活動(dòng)，孫琳主任和王海霞主任蒞臨指導(dǎo)。

        在徐文詩(shī)老師端莊、甜美地主持下，活動(dòng)拉開了帷幕。

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)：課例展示

         甘婷婷老師執(zhí)教五年級(jí)的《草房子》讀書交流課

      甘婷婷老師將學(xué)生分成六個(gè)研究小組，分別代表《草房子》中的六個(gè)主要人物，如桑桑、杜小康、禿鶴、細(xì)馬等，以四個(gè)話題為線索與學(xué)生聊書。聊書中的人物、這部書主要是告訴我們什么等，帶領(lǐng)學(xué)生知人物、品形象，賞場(chǎng)景，再次燃起學(xué)生重讀的欲望，推動(dòng)學(xué)生繼續(xù)閱讀作家曹文軒的一系列純美小說。

　　第二節(jié)課由徐慧老師執(zhí)教部編版五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作八《推薦一本書》

      年輕的徐老師上進(jìn)、好學(xué)，一次次磨課讓她很快成長(zhǎng)起來。在習(xí)作教學(xué)中，她發(fā)揮小組合作的作用，先交流匯報(bào)最近讀了哪本書，怎樣把書推薦給別人呢，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，用思維導(dǎo)圖的形式打開學(xué)生的思路，當(dāng)堂習(xí)作，在評(píng)改中提升。

活動(dòng)第二環(huán)節(jié)：評(píng)課

      第一組評(píng)課團(tuán)隊(duì)：    謝莉老師       李玉老師       張靜老師       龍艷老師      甘婷婷老師

       謝莉老師談到：“老師和孩子們聊書，主要目的不單單是積累好詞好句，學(xué)習(xí)寫作方法，而是學(xué)會(huì)真正的思考。在聊書的過程中，學(xué)生和老師都在感動(dòng)與成長(zhǎng)?！崩钣窭蠋熃Y(jié)合自己三年級(jí)也執(zhí)教了《草房子》讀書交流會(huì)，感受到不同學(xué)段，有不同的閱讀策略。張靜老師深有體會(huì)地說：“要讓孩子喜歡閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，教師自己也應(yīng)該是一個(gè)閱讀者，感受閱讀所帶來的艱辛與快樂，去感受思想的力量，文學(xué)的美，人性的感動(dòng)與悲傷?！饼埰G老師講到：“整本書閱讀的比較策略，需要教師精心發(fā)現(xiàn)，尋找適切的閱讀話題，帶給學(xué)生拔節(jié)的閱讀體驗(yàn)。”

　　第二組評(píng)課團(tuán)隊(duì)： 孫彥景老師        張?chǎng)├蠋?nbsp;    鄭雪老師     徐慧老師

       孫彥景老師針對(duì)本單元習(xí)作重點(diǎn)的落實(shí)談了具體的做法，巧用例文，習(xí)得方法，分段表述，突出重點(diǎn)；張?chǎng)├蠋熣劦叫薷淖魑牡闹笇?dǎo)要扎實(shí)有效；鄭雪老師真切地感到：作文要言為心聲，做真人、表真情，學(xué)會(huì)分享讀書心得，讀寫比翼雙飛。

    此外，還要感謝李海平老師加班加點(diǎn)，為工作室活動(dòng)提供了很多技術(shù)指導(dǎo)。

       孫琳主任和王海霞主任對(duì)本次活動(dòng)給予肯定，并提出可行的建議：“讓每個(gè)孩子都愛上讀、寫，是我們的教育愿景，我們要為之努力，知難而進(jìn)。今后，我們要繼續(xù)推進(jìn)這樣的活動(dòng)，師生共享閱讀和習(xí)作的快樂！這是多么有意義的事情??！”

       2020 ，有太多太多的感動(dòng)，太多太多的收獲，感謝學(xué)校搭建工作室這樣的平臺(tái)，最美的遇見，最好的相伴。

           再見，2020！

          整裝待發(fā)，相約2021，再次續(xù)寫我們的教育故事……