1.課前準(zhǔn)備。上課預(yù)備鈴響后，立即有秩序地進(jìn)入教室，檢查上課所有物品，桌面右上角放好本節(jié)課所用物品，其他無關(guān)物品放到桌洞，調(diào)整情緒，保持安靜，端坐恭候教師到來。

2.??? 師生致禮。上（下）課鈴響畢，教師喊“上課”（下課）后，由班長喊“起立”，學(xué)生要立正站好，待教師還禮后再坐下，方可上課（下課）。上體育課或信息課時，由體育委員提前2分鐘整隊(duì)，整齊有序帶到上課地點(diǎn)。

3.上課不準(zhǔn)遲到。特殊情況，遲到的學(xué)生應(yīng)在教室前門口先停下步，喊“報(bào)告”，向老師說明遲到的原因，在得到教師允許后才能進(jìn)入教室。

4.認(rèn)真傾聽。當(dāng)老師或?qū)W生講話時，要端坐凝視說話者，聽清說話的內(nèi)容，弄懂說話的意思，按照話中的要求去做。

5.表達(dá)得體。無論是教師提問還是主動發(fā)表意見或觀點(diǎn)，均需舉手示意，得到同意后方可起立表達(dá)，表達(dá)時要聲音洪亮、完整有序、觀點(diǎn)明確、落落大方。評價別人時，要以學(xué)習(xí)別人的長處為主，切記只盯著別人的短處。

6.小組活動要規(guī)范。每個成員要參與到活動中，有序發(fā)表意見，聲音適中，可以爭論，但不得爭吵。在組內(nèi)討論時學(xué)會傾聽別人意見，不要隨意打斷別人發(fā)言，要圍繞討論主題，控制無關(guān)話題。

7.坐、立、讀、寫姿勢端正。坐要“頭正、身直、臂開、足安”；立要“挺胸抬頭精神飽滿”；讀“雙手端書，目不斜視”，寫要“一寸、一尺、一拳頭”。

行為習(xí)慣是人們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不易改變的行為方式，習(xí)慣一經(jīng)形成就具有穩(wěn)定性，成為一種自動化行為，良好的習(xí)慣使人受益終身。課堂教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑，也是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的主渠道。因此，各科教師應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。在教學(xué)中，各學(xué)科教師要加強(qiáng)交流，凝聚合力，圍繞標(biāo)準(zhǔn)，要求一致，切忌朝令夕改。我們的目標(biāo)是：讓每個班級都形成良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。