為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)施有效的教學(xué)管理，培養(yǎng)教師良好的教風(fēng)，提高教學(xué)常規(guī)的達(dá)成度，充分發(fā)揮教學(xué)常規(guī)工作在提高教學(xué)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用，結(jié)合市教育局和學(xué)校關(guān)于常規(guī)管理的要求，對(duì)我校的《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》進(jìn)行了修訂。

一、教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期開始，學(xué)校和各任課教師都應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由教導(dǎo)處于開學(xué)前制定，作為各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的主要依據(jù)。

2、教研工作計(jì)劃由教研組制定。教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組工作實(shí)際，對(duì)每周教研工作做出具體安排。計(jì)劃要在前一周周三放學(xué)前交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處做好統(tǒng)計(jì)，上交情況作為評(píng)選先進(jìn)級(jí)部（教研組）的依據(jù)之一。

3、各科教學(xué)工作計(jì)劃由各任課教師制定，各級(jí)科一份，一般在教學(xué)工作會(huì)議召開一周內(nèi)完成，由教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)級(jí)部（教研組）的依據(jù)之一。

二、備課

為了盡快使青年教師掌握教學(xué)方法，錘煉課堂語(yǔ)言，提高組織、駕馭課堂的能力，學(xué)校要求一年教齡教師一律備詳案；二至五年教齡教師每學(xué)期至少備15課時(shí)的詳案，其余寫簡(jiǎn)案；五年以上教齡教師每學(xué)期至少備兩課時(shí)的詳案，其余備簡(jiǎn)案。

每位教師既要認(rèn)真鉆研教材，了解教材特點(diǎn)，把握教材的訓(xùn)練目標(biāo)及重、難點(diǎn)，又要充分了解學(xué)生，確定教學(xué)的重、難點(diǎn)，根據(jù)生本理念、學(xué)科特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行備課。 

詳案項(xiàng)目要齊全，前置作業(yè)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)都應(yīng)該有，提倡寫教學(xué)反思。寫教學(xué)過(guò)程時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該清晰、一目了然，避免采用師生對(duì)話式進(jìn)行備課。除了教學(xué)環(huán)節(jié)，還要有設(shè)計(jì)的問(wèn)題，教師的導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也就是對(duì)學(xué)情的預(yù)設(shè)。

簡(jiǎn)案可以不寫教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，但要針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容寫出層次清楚、切實(shí)可行的教學(xué)步驟，要有能突顯解決重難點(diǎn)的方法，體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)策略。

作文備課要求語(yǔ)文教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況、訓(xùn)練重點(diǎn)，寫出具有實(shí)際指導(dǎo)意義的教案。

關(guān)于立標(biāo)、學(xué)標(biāo)課的安排，各教研組長(zhǎng)在開學(xué)初要根據(jù)情況對(duì)備課人、備課內(nèi)容做出安排，盡量針對(duì)不同單元、不同課型。所有教師每學(xué)期根據(jù)立標(biāo)課或?qū)W標(biāo)練課的安排，備出一課精品教案。執(zhí)教人要提前兩周獨(dú)立備課，在教研活動(dòng)時(shí)將教案下發(fā)給同級(jí)科每一位教師，全組進(jìn)行研課，先研課再上課。

教導(dǎo)處每周將至少抽查四個(gè)教研組老師的備課，以了解各教研組老師平時(shí)鉆研教材的情況。每學(xué)期，學(xué)校將不定期組織人員對(duì)全校教師的備課情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，檢查結(jié)果作為期末考核級(jí)部、教研組和教師的依據(jù)。

三、集體備課

抓好教研組集體備課是提高備課和課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)資源共享的有效途徑。各級(jí)部、教研組必須高度重視，精心組織，按時(shí)開展，保證活動(dòng)時(shí)間，組員全身心投入（不輔導(dǎo)學(xué)生，不批改作業(yè)等），切實(shí)提高集體備課的效率和實(shí)效性。每個(gè)教研組集體備課活動(dòng)每周不少于一次，盡可能安排立標(biāo)人、學(xué)標(biāo)人為當(dāng)周的中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要突出主題性，針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題展開研討。所有教師要提前鉆研教材，超周備課，中心發(fā)言人要認(rèn)真收集資料，準(zhǔn)備好教研材料。教研時(shí)，其他教師要認(rèn)真聽取、分析，以便展開細(xì)致的論述和評(píng)價(jià)。每次集體備課要安排不低于十分鐘的時(shí)間，選取學(xué)校下發(fā)的教學(xué)雜志中最前沿的理論或信息進(jìn)行集中學(xué)習(xí)討論。領(lǐng)導(dǎo)班子參加集體備課活動(dòng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持，要安下心來(lái)坐得住，和老師們一起研究、探討、解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的辦法，要加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的指導(dǎo)與檢查。

四、課堂教學(xué)

1、探索構(gòu)筑高效課堂。尊重學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”為研究重點(diǎn)，探索構(gòu)筑以“解放學(xué)習(xí)力，構(gòu)建生本課堂”為目標(biāo)的高效課堂。課堂教學(xué)是一個(gè)在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)和不斷創(chuàng)新的過(guò)程。上課要體現(xiàn)“新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”的要求，把“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式引入課堂，讓學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。要突出創(chuàng)新性與實(shí)效性，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)辯，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見，讓課堂“活”起來(lái)。

2、要充分利用評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，既要有客觀公正的贊美、賞識(shí)和鼓勵(lì)，又要有客觀公正的指導(dǎo)、糾正和批評(píng)。讓課堂“活”中有規(guī)范，既要放得開，又要收得來(lái)。

3、要在課堂教學(xué)的組織上下工夫。各學(xué)科齊抓共管，規(guī)范課堂常規(guī)，保持良好的教學(xué)秩序，組建學(xué)習(xí)小組，讓更多的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4、在重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，要有計(jì)劃地進(jìn)行方法指導(dǎo)。低年級(jí)要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書姿勢(shì)、書寫姿勢(shì)、坐立行走姿勢(shì)以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；中高年級(jí)要在上述基礎(chǔ)上有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

5、教師不備課不準(zhǔn)上課，并做到脫稿講課，依據(jù)教案但不照搬，處理好課堂生成。努力提高課堂教學(xué)的效率，做到“堂堂清、單元清”。

6、教師講課要使用普通話，語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，表達(dá)條理、確切，具有啟發(fā)性和趣味性。講課聲音要洪亮清楚，抑揚(yáng)頓挫，緩急適中，語(yǔ)氣親切自然。

7、課堂板書必須工整、規(guī)范、簡(jiǎn)潔。板書要重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清楚，嚴(yán)禁隨意亂畫，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。

8、既面向全體，又因材施教，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，特別對(duì)學(xué)困生做到“三優(yōu)”，即“優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先發(fā)言”。

9、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教具、學(xué)具及現(xiàn)代技術(shù)在學(xué)習(xí)中的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)的科學(xué)化及現(xiàn)代化。

10、教態(tài)要自然、親切、大方。教師要為人師表，做儀表美、形象美的典范，衣著要整潔、樸素，不準(zhǔn)穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入課堂，不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)帶著茶杯、手機(jī)上課，課堂上不準(zhǔn)吸煙，嚴(yán)禁酒后上課。

11、執(zhí)行候課制度，即上課前1分鐘到達(dá)教室門口等候上課。體育教師要提前一分鐘到達(dá)操場(chǎng)，組織學(xué)生站隊(duì)。微機(jī)教師要安排好自己所帶的班級(jí)，要讓全體學(xué)生提前1分鐘到達(dá)上課教室。按時(shí)上課，不準(zhǔn)無(wú)故離開教室或差遣學(xué)生離開教室，影響正常的教學(xué)。

五、聽課

為了檢測(cè)備課的情況，保障課堂教學(xué)的質(zhì)量，迅速提高廣大教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校要堅(jiān)持推門聽課制度，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副主任、級(jí)部主任、音、體、美、英、常教研組長(zhǎng)每周至少聽課兩節(jié)，并及時(shí)與執(zhí)教教師進(jìn)行反饋交流。每周班子例會(huì)上，要匯報(bào)各自推門聽課的情況，并由分管校長(zhǎng)在聽課記錄上簽字。各教研組均要認(rèn)真組織教師之間的相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，三年及三年以下教齡教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，三年以上教齡教師每學(xué)期不少于20節(jié)，每節(jié)注明聽課地點(diǎn)、時(shí)間、講課教師、課題。各教研組每學(xué)期都要有計(jì)劃地認(rèn)真組織學(xué)標(biāo)練課活動(dòng)，一定要組織全體教師聽課、評(píng)課。年齡45周歲以上的教師（含45周歲）可以不參加講課，但要聽課、評(píng)課。教導(dǎo)處要每周對(duì)老師的聽課情況進(jìn)行檢查，并將檢查情況及時(shí)向老師反饋。每學(xué)期期末，學(xué)校組織人員對(duì)聽課記錄進(jìn)行檢查。聽課記錄要求寫側(cè)評(píng)（注明哪個(gè)環(huán)節(jié)好，值得學(xué)習(xí)，哪個(gè)環(huán)節(jié)存在什么問(wèn)題，如何改進(jìn)），總評(píng)不少于6次，檢查結(jié)果作為期末考核教師、評(píng)選先進(jìn)級(jí)部（教研組）的依據(jù)。

六、作業(yè)設(shè)置與批改

具體要求見《滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)教學(xué)管理規(guī)定》。

七、質(zhì)量監(jiān)測(cè)

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而達(dá)到改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的目的，學(xué)校要求各學(xué)科每單元要舉行一次單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)。各教研組要努力提高命題質(zhì)量，認(rèn)真組織、認(rèn)真批改，及時(shí)分析總結(jié)試卷，以便查缺補(bǔ)漏。在測(cè)試結(jié)束一周內(nèi)，完成批閱、反饋和矯正。教導(dǎo)處要及時(shí)了解各級(jí)科試卷的批閱情況。

期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)，全體教師要服從學(xué)校安排，認(rèn)真做好監(jiān)考、閱卷、輸分工作，如有違規(guī)或請(qǐng)假等情況，按學(xué)?！督搪毠すぷ髁炕己思?xì)則》和《考試違紀(jì)違規(guī)處理規(guī)定》中有關(guān)規(guī)定處理。各級(jí)科試卷分析要按時(shí)上交，要認(rèn)真分析試卷題目和學(xué)生做題情況，總結(jié)過(guò)去教學(xué)中的得失，對(duì)今后的教學(xué)提出改進(jìn)措施。

八、優(yōu)秀生培養(yǎng)和學(xué)困生輔導(dǎo)

學(xué)校建立培優(yōu)輔差工作專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。各學(xué)科教師都要重視培優(yōu)輔差，狠抓優(yōu)秀率和及格率，要尤其重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化，摸清底子，拉出單子，重點(diǎn)跟進(jìn)，努力提升學(xué)困生成績(jī)。

九、學(xué)校將按照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真組織對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查，檢查結(jié)果作為教師期末量化考核、教學(xué)實(shí)績(jī)考核、年度考核的重要依據(jù)。